Beschreibung der Prototypstunde "Gruppen ohne Grenzen" am 7.5./14.00 Berlin Zeit

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Im Folgenden die Beschreibung derPrototyp-Stunde. Bitte um Kommentare, Fragen, Anmerkungen. Ich teile mit den Veranstalterinnen die Vorfreude über eine rege Teilnahme :-)

LehrerInnen, die interessiert sind, aktiv (mit einigen ihrer SchülerInnen) an der Stunde teilzunehmen: bitte im Kommentar zu diesem Beitrag anmerken. Ich kontaktiere sie sofort, um Details zu besprechen.

Grundsatz: alles ganz einfach, kein Mehraufwand :-)

Titel

Prototyp-Stunde zum Online-didaktischen Modell

„Gruppen ohne Grenzen“

Idee

Die Bildung von Lerngruppen für differenzierten Unterricht und „Lernen am Beispiel“ stellten bereits vor der Internet-Periode Kernbestandteile moderner Didaktik, insbesondere auch Fremdsprachendidaktik dar.

Live-OnlineRäume ermöglichen nun nicht nur auf ganz neue Weise die Bildung von Lerngruppen im Internet (sozusagen horizontale Gruppenbildung). Es wird auch die Gruppenbildung im örtlichen Klassenraum auf ganz neue Weise ermöglicht (sozusagen vertikale Gruppenbildung)

Das heisst, SchülerInnen können an ihrem Platz sitzen bleiben und über ihren PC/Laptop/Handy zeitweise in verschiedene Internet-Klassenräume wechseln. Dort treffen sie auf SchülerInnen gleicher – oder wenn gewünscht komplementärer – Interessen. Z.B. können englisch muttersprachige, die Deutsch lernen mit deutsch muttersprachigen, die englisch lernen zusammentreffen.

Ebenso können LehrerInnen in Online-Klassenräumen mit komplementär spezialisierten KollegInnen zusammenarbeiten. Es eröffnen sich neue Dimensionen für „Teamteaching“

Dies wird in der Prototyp-Stunde am 7.5.2012 von 14.00 h bis 15.00 h anschaulich und konkret erlebbar gemacht.

Ablauf

Die 60 min Prototyp-Stunde am 7.5.2012 – 14.00 h bis 15.00 h (MEZ = Berlin Zeit) läuft in drei Phasen ab, jeweils ca. 20 min:

Phase 1: im Konferenz-LiveOnline-Raum wird in de Sprache das Thema „Schulordnung und Handy-Einsatz“ erörtert. Dies erfolgt an Hand vorher hochgeladener Schulordnungen. Eingeloggt sind neben den KonferenzteilneherInnen auch SchülerInnen aus verschiedenen Ländern, die Deutsch lernen, sowie deren LehrerInnen als „Moderatoren“.

Phase 2: die Teilnehmer wechseln in verschiedene Gruppenräume, differenziert nach:

(a) Muttersprache. Im Hinblick auf teilnehmde SchülerInnen: esthnisch, bulgarisch, ? Französisch, englisch und ? russisch

(b) deutsch muttersprachige SchülerInnen, die Hörbehindert sind bzw. TrägerInnen eines Cochlear Implantates.

Die Kriterien der Gruppenbildung sind also: Kriterium „Muttersprache“ und Kriterium „Hörbehinderung“

Phase 3: zurück im allgemeinen Konferenz-LiveOnline-Raum: gemeinsame spontane Evaluierung durch die KonferenzteilnehmerInnen und die SchülerInnen. Die moderierenden LehrerInnen/ Experten arbeiten anschliessend eine Evaluierung aus, die den Konferenzteilnehmern zugestellt wird

Thematik der Prototyp-Stunde

Diese geht in zwei Richtungen. Das online-didaktische Thema ist: „Einsatz von Live Online für Gruppenbildung. Das inhaltliche Thema ist: „Handys in der Schule – Schulordnung und Realität“

Relevanz in Online-didaktischer Hinsicht

Der Einsatz von Live Online Räumen (auch in der örtlichen Schulklasse) kann neue Möglichkeiten eröffnen:

• für Differenzierung in Gruppen nach ausgeweiteten und profilgenaueren Kriterien nicht nur spezifischen Sonderbedarfes und Interessen, sondern auch: kultureller Hintergrund, individuelle Reife, u.a.

• für Teamteaching

• für „social learning“

Dies wird vor allem auch für die schrittweise Einführung von Inklusiver Bildung von Bedeutung sein, und – überschneidend mit Fremdsprachenunterricht - auch für die Sonderpädgogik aber auch für Sonderbegabte zum Tragen kommen.

Relevanz in thematischer Hinsicht:

Es ist evident, dass der Einstieg ins Internet in zunehmendem Ausmass über Handys (Smartphones) erfolgt, und dass durch bildungsbezogene Apps die Dimension des Internet-gestützten Lernens und Lehrens an Bedeutung weiter zunimmt.

Das Thema Handy-Einsatz dient dazu, um das didaktische Thema konkret anschaulich zu machen. Es ist insoweit sekundär. Ergebnisse zu diesem Thema können aber Gegenstand fortsetzender LiveOnine Seminare (Webinare) sein.